2019.05.01 / 最終更新日 : 2019.05.01 橋本 淳司 水教育 プロジェクトWET「正当な価格」を活用して水道の持続を考える 教育現場でアクティブ・ラーニングが行われることが増えました（※文部科学省の学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」という言葉が使われていますが、ほぼ同義ととらえ、ここでは「アクティブ・ラーニング…
2019.05.01 / 最終更新日 : 2019.05.01 橋本 淳司 未分類 プロジェクトWET「水差しをまわそう」を活用する 教育現場でアクティブ・ラーニングが行われることが増えました（※文部科学省の学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」という言葉が使われていますが、ほぼ同義ととらえ、ここでは「アクティブ・ラーニング…
2019.04.18 / 最終更新日 : 2019.05.07 橋本 淳司 水教育 プロジェクトWET「重大な過ち」を活用する 教育現場でアクティブ・ラーニングが行われることが増えました（※文部科学省の学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」という言葉が使われていますが、ほぼ同義ととらえ、ここでは「アクティブ・ラーニング」…
2019.04.17 / 最終更新日 : 2019.05.07 橋本 淳司 水教育 プロジェクトWET「地下水を知ろう」を活用する ぬりえ感覚で地下水をイメージできる 教育現場でアクティブ・ラーニングが行われることが増えました（※文部科学省の学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」という言葉が使われていますが、ほぼ同義ととらえ…
2019.03.01 / 最終更新日 : 2019.04.03 橋本 淳司 イベント情報 【報告】「水の循環講座－すみだと世界をつなぐ水の大切な話」最終回 ２０１９年２月１６日に行われた東京都墨田区主催「水の循環講座－すみだと世界をつなぐ水の大切な話」（最終回）のレポート。「すみだと世界の水循環について考える授業」というタイトル通り、「すみだ」というひと…
